Qui sommes nous ?

Bonjour à tous,

1. Formation collective et partage des ressources : Nous croyons fermement que la clé de l’innovation pédagogique réside dans le partage et la collaboration. Chaque membre de notre équipe apporte ses compétences, ses idées et ses ressources, qu’il s’agisse de cours, d’exercices, de supports didactiques, de livres ou de vidéos. Ensemble, nous nous formons et nous enrichissons mutuellement pour offrir le meilleur à nos élèves.

2. Séances collectives et observations mutuelles (lesson studies) : Nous préparons des séances en fonction des besoins spécifiques de nos élèves et nous nous observons mutuellement en action. Cette méthode d’observation et de retour constructif nous permet de perfectionner nos approches pédagogiques et d’améliorer continuellement notre pratique.

3. Échanges sur les pratiques pédagogiques et les progressions didactiques : L’échange est au cœur de notre démarche. Nous discutons régulièrement de nos pratiques pédagogiques et des progressions didactiques pour nous assurer que chaque élève progresse de manière cohérente et efficace.

4. Préparation aux concours de mathématiques : Nous préparons nos élèves à exceller dans des concours de mathématiques tels que le concours académique de calcul mental (KASKOKO) pour la voie professionnelle, et nous explorons la possibilité de les préparer à d’autres concours. Ces défis sont une excellente occasion de motiver les élèves et de valoriser leur talent.

5. Développement de l’approche manipuler/verbaliser/abstraire : Nous cherchons à développer cette approche à travers la modélisation, l’informatique et les outils logiciels. En intégrant ces méthodes dans nos cours, nous permettons à nos élèves de mieux comprendre et d’apprécier les concepts mathématiques.

6. Valorisation des productions des élèves : Nous valorisons les productions de nos élèves lors d’événements tels que la semaine des mathématiques ou la fête de la science. Ces occasions sont idéales pour montrer le travail de nos élèves et pour les motiver à s’investir davantage.

7. Ateliers périscolaires et clubs : Nous envisageons de réaliser des ateliers périscolaires, de créer des clubs, des expositions ou des posters pour susciter l’intérêt des élèves pour les mathématiques et pour offrir des opportunités d’apprentissage supplémentaire.

8. Accompagnement du changement de posture autour de l’informatique : Nous nous engageons à accompagner un changement de posture collectif autour de la question de l’informatique en incluant l’ensemble des équipes pédagogiques. L’informatique est un outil puissant que nous souhaitons intégrer davantage dans notre enseignement pour en exploiter tout le potentiel.

9. Organisation de conférences et valorisation des travaux récents (à long terme) : Nous envisageons d’organiser des conférences régulières avec des intervenants extérieurs qui présenteront des travaux mathématiques récents. Ces événements ouvriront de nouvelles perspectives pour nos élèves et enrichiront leur expérience académique.

10. Rencontres avec des professionnels (à long terme) : Nous souhaitons organiser des rencontres avec des acteurs du monde professionnel utilisant les mathématiques dans des domaines variés comme l’artisanat ou la finance. Ces échanges permettront à nos élèves de découvrir les applications concrètes des mathématiques et de mieux comprendre leur importance.

Conclusion

En somme, notre équipe de professeurs de mathématiques du lycée Nelson Mandela est déterminée à innover et à améliorer l’expérience d’apprentissage de nos élèves. À travers le partage, la collaboration, l’observation mutuelle et l’ouverture aux nouvelles méthodes et technologies, nous nous engageons à offrir un enseignement de qualité qui prépare nos élèves non seulement aux concours, mais aussi aux défis du monde moderne.

Merci de nous suivre dans cette aventure pédagogique passionnante. Ensemble, nous ferons de chaque journée une occasion d’apprendre et de grandir.

Cordialement,

L’équipe des professeurs de mathématiques Lycée Nelson Mandela, Saint Benoît, île de la Réunion